NOUVEAU : Ateliers RH en collaboration avec le gouvernement du Québec  

Collaboration à distance

Outiller les membres des équipes collaborant à distance pour leur permettre de maximiser leur efficacité tout en favorisant une communication, une collaboration et une productivité collective et individuelle.

Objectif général

Outiller les membres des équipes collaborant à distance pour leur permettre de maximiser leur efficacité tout en favorisant une communication, une collaboration et une productivité collective et individuelle.

Objectifs spécifiques

À la fin de cette formation les participants seront en mesure de:

  • Intégrer les spécificités du travail à distance en tant qu’équipe dans leurs pratiques de travail
  • Mettre en place une structure et des outils pour gérer les tâches et les projets à distance;
  • Utiliser des pratiques et des stratégies de travail variées de collaboration à distance;
  • Communiquer efficacement à distance en utilisant des techniques de communication et les technologies adaptée à la situation;
  • Identifier les besoins et difficultés des collègues de travail et savoir comment y répondre
  • Développer la proximité avec les collègues et partenaires qui travaillent à distance

Éléments de contenu

Travail collaboratif à distance : de quoi parle-t-on ? 

  • Enjeux et défis psychosociaux et opérationnels relatifs au travail collaboratif à distance
  • Les distances psychologiques et bonnes pratiques pour y remédier et recréer une connexion avec ses collègues à distance.
  • Nourrir la relation (présence, fréquence et ritualisation) et quelques exemples d'activités de consolidation.

Outils collaboratifs de travail et de communication 

  • Outils de communication et outils collaboratifs
  • Collaboration lors d’une rencontre à distance

Techniques et bonnes pratiques pour traiter des enjeux à distance 

  • Problèmes de performance
  • Diversité culturelle
  • Conflits
  • Démobilisation ou désengagement

Méthodologie 

  • Questionnaire préparatoire pour une réflexion des participants sur leurs enjeux et/ou besoins spécifiques
  • Exposés accompagnés d’échanges dirigés (30%), discussions de situations vécues par les participants (35%) en groupe ou en sous-groupes, activités pratiques individuelles, en sous-groupes ou en groupe à travers des exercices ludiques, études de cas ou mises en situation… (35%)
  • Plan d’action individuel complété et engagements pris par les participants pour la mise en pratique de retour en poste

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